教学目的

1、 使学生知道动物生活需要一定的环境条件。

2、 要求学生初步学会说明“动物生活需要一定条件”的对比实验，培养学生用差异法判明事物因果关系的能力。

3、 渗透科学自然观——自然事物是有联系的。（认识动物是人类的朋友，环境是生物赖以生存的基本条件；知道保护稀有动物，保护我们赖以生存的大自然。）

教学重点

认识动物和环境的关系。

教学难点

设计“动物生活需要一定条件”的对比实验。

教学准备

组：长方形扁纸盒2个、黑布，塑料薄膜、玻璃片、蚯蚓若干条、干土、湿土。

投影：不同环境中的动物。

教学时间

1课时

教学过程

一、 导课

出投影。提问：这是些什么？你了解这些动物的生活习性吗？请把你知道的介绍给大家。

二、 学课

1、 认识动物必须生活在一定的环境中。

（1） 游戏。根据动物的生活习性给动物找个家。

规则：采用提问的方式，当提问者提出问题后，回答者要在图中找

出可在此环境下生存的动物或说出某种动物生活在什么样的环境中。

（2）讨论：蝴蝶多在白天活动，蛾多在夜间活动；鱼只能生活在水

里……这些事实说明了什么？

要是给动物换个差异很大的环境会怎么样？

（3）学生汇报讨论结果。

（4）小结：各种动物都必须生活在一定的环境里，动物的生活环境

包括阳光、水、温度等。各种动物有各自的生活环境，有些动物之间的 生存环境差异很大。

2、 适宜蚯蚓生活的环境。

你知道蚯蚓适宜生活在什么环境里？是明亮的地方还是阴暗的地方？

潮湿的地方还是干燥的地方？

（1） 实验。蚯蚓对明、暗环境的反应。

讨论：要知道蚯蚓适宜生活在明亮还是阴暗的环境中，应该怎样实

验？
汇报讨论结果。

实验方法：将长方形纸盒里面涂黑，盒底挖掉一半，贴透明塑料薄膜，桌子上铺黑布，布上放几条蚯蚓，用盒罩住，把蚯蚓放到明暗交接处，观察蚯蚓往哪边爬。

分组实验。

汇报实验结果。

讨论：实验说明蚯蚓适宜生活在什么环境中？

小结：蚯蚓喜欢生活在黑暗的地方。

（2） 实验。蚯蚓对干、湿环境的反应。

实验方法：将蚯蚓放在盒中间，在蚯蚓两侧分别放上干土和湿土，

盖上玻璃片仔细观察。

分组实验。

汇报实验结果。

讨论：实验说明什么？

（3） 通过两个实验，我们可以认识到蚯蚓喜欢生活在什么地方？

（4） 生填第六页空。

3、 不同环境里生活着不同的动物

蚯蚓喜欢阴暗、潮湿的环境，别的动物是否也都一样呢？

出图

（1） 热带森林

图中是什么自然环境？有什么特点？除图中动物外还有哪些动物生

活在这里？

（2） 热带草原

这里分旱季和雨季，到了雨季，草木绿油油的长满了整个草原，这

个地方谁最喜欢？

（3） 南极

这里都有什么？

刚才我们看的各图环境是否相同？动物相同吗？如果给它们变换生活环境，会怎样？

请你用一句话概括这种情况。

小结：各种动物必须生活在一定的环境中。

4、 环保教育

现在有很多动物都已经灭绝了，你知道它们灭绝的原因吗？

学生之间相互交流、汇报。

分析：大量捕杀青蛙会带来什么后果。

讨论，汇报讨论结果。

总结：通过刚才的分析，我们知道自然界中的各种事物是相互联系 的，一方面被破坏了，其它方面也会受到影响，从而直接或间接地威胁人的生存，使人受到大自然多方面的惩罚。

动物的生活环境包括阳光、温度、水等，可是现在咱们的环境受工业污染、毁林开荒等多方面因素的影响，越来越差，再加上人的大量 捕杀， 许多动物从地球上消失了。

我们应该从小事做起，从一点一滴做起，保护好我们共同的家园，做一个有益于社会的人。

三、 布置作业

同学们，课后请阅读有关动物，有关环境方面的书，你将会了解的

更为深刻。

板书设计

动物和环境

各种动物都必须生活在一定的环境里

动物的生活环境包括阳光、温度、水等