中华职教社同心温暖工程项目故事二：
培训引领我成长
农家女学校幼师48班李坤林
瞧瞧我有多幸福
2017年9月，我从农家女学校结束为期3个月的幼师技能培训后，就来到了我表姐的幼儿园工作。
这是一家乡村私人幼儿园，一共有100多个孩子。有小班、中班、大班、大大班四个班型。我教的是学前班，现在叫大大班了。我和另外一个老师一起带，有39个孩子。
我表姐在班里给我们做示范上了一个星期的课，我在那里看她是怎么上课的，跟她学习上课的方法。除了听她上课，我还去其他的班听其他的老师的课，学习一下他们上课的方法，然后就直接上岗。开始对幼儿园一日流程不熟，不知道什么时间该做什么？到幼儿园觉得很陌生，孩子们的名字我都记不住，孩子们欺生，都不怎么听我的话。
园里告诉我大大班要学声母韵母，十以内的加减法、二十以内的加减法以及学生不完成作业该如何去处理？
现在，我觉得对完不成作业的学生应该给他们足够的耐心，耐心地跟他讲是不对的，当然也可以给她一点小小的“惩罚”，比如站个几分钟。如果不管，他们会养成不做作业的习惯，其他的人也会模仿
幼儿园新进员工的时候他们没有注重新员工的培训，没有告诉他们一日流程，也没有告诉他们如何去接待小孩工作这些具体要求，而是直接叫另外一个老师带着他做；第二：每个环节对孩子束缚得很紧。吃饭的时候，每个孩子必须要保持安静，不可以说话。吃完饭以后全部都靠在墙边坐好，不允许到处跑，然后等所有小朋友吃完以后，排队散一下步，然后就上楼睡觉。
孩子们讲绘本故事
回来以后，因为孩子们吃完午饭以后有二三十钟的休息时间，我当时就在想那些孩子坐在那里很无聊，我就从家里拿一些书去给他们看，那些课外书他们很感兴趣，一吃完饭就过来拿书看。我觉得这样挺好的。但是后面很糟的情况出现了，我的那些书全被孩子们撕烂完。但他们乐意看书，我也很高兴的，我也就没有责怪他们。
在北京学习的这些技能，我觉得都非常有用。
老师们画的画
我把在农家女学校的一些方法用在日常工作中，注重培养孩子的自我管理，养成良好的生活习惯。比如说选班长组长，实行值日生擦桌子制度，还有书包架的管理也让小孩子自己管。如果不叫他们管那个书包扔得像垃圾堆一样，他们每天午睡以后，我会叫他们把被子叠整齐，睡觉时，让把鞋子整整齐齐的摆在床铺下面。
在教学上我会写好每日反馈，尝试我学到的一些方法。平时我每天记下当天的事，及时反省，及时解决。上语言课也用了老师教得尝试背课文的方法，分组比赛，分桌读书，让他们去尝试背下来，这方法好用，他们背得好快。有时候午睡时我还给他们讲故事，慢慢地改进自己上课的方法，让孩子愿意学，学得快、记得牢。
看到别的老师上课有什么好的方法，我就拿来用，汲取别人好的东西，提高自己。我教孩子唱简谱用了科达伊教学法的方法，叫几个小孩上去当1、2、3、4、5，老师点哪个，孩子就唱哪个；老师的职业生涯规划课让我坚定了目标就坚持去做，我报考了教师资格证书，每天坚持看书学习，目前已通过一科，明年我会继续考证。
我还主动教孩子弹琴，孩子们没有琴，我就自己拿琴去学校教，孩子们学习兴致都特别高。
总之，我现在在教学上得心应手，完全得益于在北京农家女的学习，培训引领我在幼师这条路上成长。