学员风采
培训引领我成长/李坤林
   2017-12-17 10:47:58      复制
中华职教社同心温暖工程项目故事二:
培训引领我成长
农家女学校幼师48班李坤林
 
 
                    瞧瞧我有多幸福

     2017
9月,我从农家女学校结束为期3个月的幼师技能培训后,就来到了我表姐的幼儿园工作。
这是一家乡村私人幼儿园,一共有100多个孩子。有小班、中班、大班、大大班四个班型。我教的是学前班,现在叫大大班了。我和另外一个老师一起带,有39个孩子。
我表姐在班里给我们做示范上了一个星期的课,我在那里看她是怎么上课的,跟她学习上课的方法。除了听她上课,我还去其他的班听其他的老师的课,学习一下他们上课的方法,然后就直接上岗。开始对幼儿园一日流程不熟,不知道什么时间该做什么?到幼儿园觉得很陌生,孩子们的名字我都记不住,孩子们欺生,都不怎么听我的话。
园里告诉我大大班要学声母韵母,十以内的加减法、二十以内的加减法以及学生不完成作业该如何去处理?
现在,我觉得对完不成作业的学生应该给他们足够的耐心,耐心地跟他讲是不对的,当然也可以给她一点小小的“惩罚”,比如站个几分钟。如果不管,他们会养成不做作业的习惯,其他的人也会模仿
幼儿园新进员工的时候他们没有注重新员工的培训,没有告诉他们一日流程,也没有告诉他们如何去接待小孩工作这些具体要求,而是直接叫另外一个老师带着他做;第二:每个环节对孩子束缚得很紧。吃饭的时候,每个孩子必须要保持安静,不可以说话。吃完饭以后全部都靠在墙边坐好,不允许到处跑,然后等所有小朋友吃完以后,排队散一下步,然后就上楼睡觉。

孩子们讲绘本故事
     回来以后,因为孩子们吃完午饭以后有二三十钟的休息时间,我当时就在想那些孩子坐在那里很无聊,我就从家里拿一些书去给他们看,那些课外书他们很感兴趣,一吃完饭就过来拿书看。我觉得这样挺好的。但是后面很糟的情况出现了,我的那些书全被孩子们撕烂完。但他们乐意看书,我也很高兴的,我也就没有责怪他们。
在北京学习的这些技能,我觉得都非常有用。

     老师们画的画
     我把在农家女学校的一些方法用在日常工作中,注重培养孩子的自我管理,养成良好的生活习惯。比如说选班长组长,实行值日生擦桌子制度,还有书包架的管理也让小孩子自己管。如果不叫他们管那个书包扔得像垃圾堆一样,他们每天午睡以后,我会叫他们把被子叠整齐,睡觉时,让把鞋子整整齐齐的摆在床铺下面。

在教学上我会写好每日反馈,尝试我学到的一些方法。平时我每天记下当天的事,及时反省,及时解决。上语言课也用了老师教得尝试背课文的方法,分组比赛,分桌读书,让他们去尝试背下来,这方法好用,他们背得好快。有时候午睡时我还给他们讲故事,慢慢地改进自己上课的方法,让孩子愿意学,学得快、记得牢。

看到别的老师上课有什么好的方法,我就拿来用,汲取别人好的东西,提高自己。我教孩子唱简谱用了科达伊教学法的方法,叫几个小孩上去当12345,老师点哪个,孩子就唱哪个;老师的职业生涯规划课让我坚定了目标就坚持去做,我报考了教师资格证书,每天坚持看书学习,目前已通过一科,明年我会继续考证。

我还主动教孩子弹琴,孩子们没有琴,我就自己拿琴去学校教,孩子们学习兴致都特别高。

总之,我现在在教学上得心应手,完全得益于在北京农家女的学习,培训引领我在幼师这条路上成长。
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