自2011年8月对家长进行亲子阅读培训后已经3个月了，通过培训家长认识到了在幼儿时期培养宝宝的读书兴趣并让宝宝喜欢读书的重要性。短短3个月的时间宝宝借书登记册就已经记录了近20页。宝宝从不懂得阅读书、爱书、珍惜书变为保护书、喜欢书，每天下午放学时，宝宝都会告诉老师我要借书；还有的宝宝早晨上学时就会告诉爸爸妈妈，下午接我时一定要带着上次借的书，我要借一本新书（幼儿园规定看完一本书后还回去才能再借另一本）；还有的宝宝看到自己想看书被借走时，他（她）们会告诉老师：老师，某某书还回来时要给我留着，我要借，呵呵，孩子们已经知道提前预定自己喜欢的书了。
在活动中，贾老师向家长介绍到：阅读对于每个人的成长和发展都至关重要，大量的阅读会使孩子在思考能力、表达能力的形成及处理问题的方式等都显示出明显的优势。但怎样让孩子喜欢上阅读并对阅读产生兴趣，让阅读成为孩子的一种习惯提出了三条意见。
一、家长的言传身教作用很重要
父母是孩子最早也是最好的老师，想让孩子喜欢上阅读，最首要的是家长要能以身作则。如果家里连一本书都没有，父母从来都不读书，又怎么要求孩子来读书呢？培养孩子对书的兴趣，家长本人就应该有对书的热爱，一个本身就厌恶阅读的人，很难想像他的家里会有阅读的氛围。没有真正体验到阅读的乐趣，就不可能爱上阅读，即使孩子勉强读了，也不可能保持长久的兴趣。发自内心喜欢阅读，和被迫坐在书桌前阅读，效果是差别很大的。家长爱书，喜欢读书，创造出良好的读书氛围，会起到潜移默化的作用，对孩子会有积极的影响。如果家长实在不喜欢读书，起码每天可以看看报纸，给孩子一种最直接的感知：从文字里可以获取信息和快乐！
二、和孩子一起读书，让孩子感受阅读的乐趣
父母可以和孩子同读一本书，在读书的过程中利用交流的方式引导孩子积极地去思考。如：孩子在阅读前，您不妨这样问孩子？这本书哪里让你感兴趣？或者问：你为什么要读这本书？阅读中你又问：“现在到底发生了什么？”。阅读后你可以这样问：“最后结尾你满意吗？然后和孩子就自己的感受或某一个问题进行交流，各自说说自己的想法。在这个过程中，父母认真倾听孩子的声音，充分肯定孩子的想法，并表现出对他的发现的赞赏。这样不仅能让孩子感受到尊重和平等，而且能激发孩子的想象力，促进他们的情感发育，从而使孩子自觉自愿地想去读书。
三、常带孩子逛书店，给孩子创造读书的氛围
“人是环境之子。”对于孩子来讲，书店、图书馆就像一个“气场”，孩子去的次数多了，也就产生了“效应”。因为在书店里看书的孩子也很多，或坐或趴，都在翻看着自己喜爱的书籍。带孩子到这样的环境中逛逛，自然而然地加固了他看书的习惯。每个周末休息时，可以带孩子去感受一下，这样也可以减少一些带孩子逛超市购物的时间。
贾老师讲完后，请大家讲故事，这次我们采用的是请宝宝推荐并鼓励爸爸妈妈讲故事，主持人讲完后，宝宝们都争先恐后的举手并站起来拉着妈妈的手大声地说：老师，我妈妈讲，让我妈妈讲吧。呵呵，一时间现场激动起来了，这次不是孩子们脸红了，而是家长脸红了并低着头小声地说：我不会讲、我普通话不好，让别人讲吧，主持人看到这个现象立刻讲到：“要树立榜样作用，这是最好的机会。”我们请张喆的妈妈、陈子衡的妈妈、还有赵祎文和妈妈讲故事，特别提出表扬的是赵祎文宝宝讲的是爸爸妈妈写的小故事，在此对宝宝和家长提出表扬，也希望所有的家长学习。
请家长讲完故事后，我们又请农家女亲子家园的李晓雪老师和胡佳慧老师为大家示范讲故事，让家长学习在讲故事时要注意的问题。
在活动的最后，农家女学校罗校长对 家长提出每天要抽出20分钟左右的时间和宝宝在一起读书，家长要学会引导宝宝读书，可以在读书时向宝宝提出问题，带着问题去读书会让宝宝觉得更有趣更喜欢读书，让孩子养成读书的习惯不是一朝一夕就可以的，我们家长要持之以恒，为 了孩子的将来，拜托大家了。