一次特殊的培训，一所由爱筑成的学校，这也许是我终身难忘的学习。在冬去春来的季节，校园虽然显得有点落寂与荒凉。但是，当国旗升起的那一刻时，当见到吴青教授慈祥的面容时，当听到黄老师娓娓讲述这校园的一花一草，一桌一椅，一砖一瓦的来源时，我的心情豁然了，没有想到在祖国心脏的一个角落，有这样一所充满爱意的校园。

在这里，我们回归了规律的学生时代的生活，刚开始的时候还有点不太适应。可是，这样充实的生活让我们收获了很多很多。吴青教授的那句话：“教育是一门心灵学，教师的责任是改变人，改变观念。”是啊，从事多年的教育事业，我们往往将更多的精力花费在如何提高学生的成绩，分数成了评判孩子一切的标准。老师眼里更多的只是分数，看不到孩子的生活，看不到孩子的情感发展与心理健康，何谈什么孩子的全面发展？我们培养的应该是有爱心的人，会做人的人。

“活到老，学到老。”经常听到的这句话，在这里我深刻的体会到了它的真正含义。随着社会的迅速发展，作为农村的一线教师，我们应该认真读书学习，提高自身的专业素养，扮演好自己的角色。我们是学生的方向的引导者，情感的激发者，学习的促进者，方法的指导者。不能只为教材而教书，课本只是教师的一块跳板，帮助学生进步。要想让学生走得更远，我们就要给他们注入足够的能量。因此，教师的专业发展是学生成长的需要，是学校发展的需要，是自我成长的需要。

在课堂上，要以孩子为中心，发挥他们的主观能动性。一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子。为他们营造一种轻松愉快的学习氛围，与孩子建立平等，相互信任的关系。以鼓励为主，让孩子乐于接受知识，把学习变成一件快乐的事情。就如京西学校的那些外籍孩子们，从小在不知不觉的自主探索中快乐的成长。也许我们无法改变教育体制，但我们可以改变我们的教育观念，以乐观的心态面对学生，用老师这个乐观的生命去感染一群快乐的生命，让他们都生活在灿烂的阳光下。

我们还学会了反思，无论是工作中还是生活里，都要经常反思自己。只有通过有效的反思，教师才能重新审视自己，使自己的有效经验得以升华，缺点与不足才能得以修正，教学能力和教学效益才能不断提升，从而形成自己独特的教学风格。

习惯了往日单调的教书生活，也许是我们沉睡的太久，失去了独立思考的能力，失去了自觉学习的能力。像一只井底之蛙，只看到头顶上那一小片的蓝天。

这次的学习像注入我生活的一缕新鲜的阳光，这股新鲜的血液让我浑身充满了力量。借助这股力量，我想让我的孩子们自由快乐的在天空中翱翔！