农家女亲子家园  ——李小雪

       “        小朋友们，早上好！”每天早晨我亲切的向小朋友们问好，小朋友们也主动向老师问好，看着小朋友们背着小书包蹦蹦跳跳的来上幼儿园，心里总是有说不出来的高兴我是2009年12月份于家女学校幼师班毕业的一名学员，学了幼师专业又接触了小朋友们后，越发的喜欢这个行业了。现在，幼儿园的孩子们就是我工作的全部。和小朋友们相处的一天是繁琐的，要知道幼儿园里每个小朋友是不一样，有着自己的性格，也有一些特别有个性的孩子，需要老师关注到每一个孩子还记得中班的小朋友马文杰刚入园的时候，经常借着上厕所的机会去洗手间玩水有时候还会在小马桶后面玩好久才出来，刚开始我以为是因为小朋友们都喜欢玩水，而且文杰小朋友刚入园，是出于对小马桶的好奇，心想也许过不了多久他对马桶的新鲜劲儿过去了就好了，可是又观察了两天我才发现，文杰小朋友平时班上很少和别的小朋友接触，不爱和别人说话，当别的小朋友一起做活动，或者玩游戏的时候他就借故去上厕所，很久才出来。于是在安排座位的时候，我特意把班上较热心的孩子和文杰坐在一起，鼓励他们做好朋友，平时候多说话，大概是因为都是小男孩，很快两人就熟络了，于是我乘热打铁，在进行班级的集体活动的时候文杰的好朋友带上他一起到集体中来，和小朋友们玩游戏我还会告诉文杰，有事情可以和大家说出来，要让大家知道你的想法。

     我一直觉得，孩子们年纪小，很多事情都做不好，需要老师来帮忙，要多注意他们，多帮他们，这才是更好的爱孩子们的体现。有一天我和园长在院里看到一名小班的小朋友在教室的门外，用他的小手开门的开关，拧了几次都没能把门打开，我正准备上前去帮他开门，这时候园长对小朋友说：“小朋友，你大声喊屋里的老师，让屋里的老师知道你在门外，请老师帮你开门。”那位小朋友先是轻轻的说：“老师，请开门。”见屋子的门没有动静，园长对他说：“那你就敲门，咚咚咚的敲，让老师听到敲门声，知道你在门外。”小朋友踮起脚用力的敲了好几下门，终于屋子里的老师听到了敲门声，把门开开请他进去了，我和园长都高兴的笑了。这虽然是件小事，但也让我明白了，在教育孩子的时候也是要讲究方法的，有时候什么事情都包办，盲目的去帮助孩子们. 

对孩子并不是好事，有些必要的生存技能一定要教给孩子，让孩子自己去尝试着去做，慢慢的学会这些技能，对孩子以后都是好的。这也是爱孩子的表现，而且是更理智的去爱他们。就像园长说的，幼儿园里虽然都是小事，可对孩子而言，又都不是小事。

       还记得我刚开始在亲子家园带小朋友的时候，发现小朋友总是爱吃手指头或者爱咬衣服，我总是说：“小朋友你咬吧，肚子会难受的。”或者说：“又吃手指了么小朋友。”或者别的事情时候就说：“小朋友上课讲话吧，一会就听不到老师说什么，就学不到知识了。”“画快一些，不要讲话”刚开始我没有意识到这样和小朋友说话是起到反效果的，对孩子是不能这样说话的，后来园长和我们聊天，提及这件事情，不能和孩子说反话。首先是因为小朋友对语言的理解能力远不及我们大人，你越是这样说，孩子们越是要这样做，不但达不到效果反而孩子的一些行为还会变本加厉。其次是因为老师是孩子崇拜和模仿的对象，在平时小朋友听到老师这样说，在日积月累和潜移默化中，孩子学会运用这样的否定和批评的话去评价别人，而不是去寻找发现他人的优点。我才恍然大悟，原来和孩子说话也是有讲究的，不能凭着自己的思想去说。园长一直都给我们很大的提点和帮助，我觉得这是我从事幼教行业最幸运也是最有价值的地方。在她的身上学到了许多以前我没有了解的东西，带小朋友的时候也得心应手了许多。

    和小朋友们在一起时刻都要讲究方式方法，作为幼儿老师，要时刻注意自己的言行举止，教师不但要教书，还要育人，你的一言一行可能影响孩子的一生，要相信“没有教不好的学生”。其实每一个孩子都是需要老师的关注的，每一个孩子都希望得到老师更多的关爱和呵护。每一个孩子都具有自己的个性，因此，他们的行为、表现、情感、需求都不同，对于小朋友们存在的问题，做老师的只有在实践工作中不断探索和尝试，寻求更有效的教育方法和途径，才能促进孩子们更好地成长。