边远地区女教师24班特别报道三：
编者按：今天已经是边远地区女教师开班第八天了，老师们开始了进入了状态，学习、课间生活，丰富多彩。下面随着我们的报道组来一起看看吧。
老师的风采（二）
8月1日，由北京市第十五中学的马东杰老师为我们授课，主题是《班级管理与语文学科教学》，她用专业的教育学知识为我们解答了教学中所遇到的种种困惑。
一是要求我们用好三颗心，学会用真心、爱心、耐心去处理学生的叛逆，早恋,厌学等问题。还用心理学的知识为我们分析了男女生分别在青春期叛逆的心理特点以及怎样去预防他们的叛逆。
二是马老师用了大量的案例和试题让我们明白了应试教育和素质教育是没有区分的，同时还提示了这将是未来试题的命题方向，到时就是教师教什么却不考教师教的内容了。
三是引导我们注重开发课本教材以外的资源来作为教材延伸出更多的多元教学内容，培养学生的多种能力。所以对我教师的要求得有多高呀！我想对我们边远山区教师将会是个极大挑战，必须得有紧迫感，慢不得，等不起呀！得努力提升自己的专业知识和业务水平，争取做一名新时代的创新型教师！
马老师以关于语文教学为主题，从问同学们喜欢一堂课的理由这个问题导入了今天的课堂。她希望我们能够站在学生的角度去考虑关于语文教学的内容。特别是关于阅读和写作方面马老师用浅显易懂的话语来解释“阅读是你想尽一切办法读懂对方向你传递的信息，最糟糕的状态是，我以为；写作是你想尽一切办法让别人读懂你的想法，最糟糕的状态是别人读不懂你的想法”马老师的这种解释让许多老师感到震撼，我们一直在努力寻找一些看似很专业的教学方法，其结果往往适得其反。而马老师对阅读和写作的解释恰是我们所需要的。马老师用一个个的教学案例解释了“亲其师而信其道”的道理。马老师在讲解阅读的时候用自己和女儿的对话诠释了阅读的意义所在，“我读过很多书，但后来大部分都被我忘记了，那读书的意义是什么？当我还是个孩子时，我吃过很多食物，现在已经记不起来吃过什么了，但可以肯定的是，它们中的一部分已经长成了我的骨头和肉”。经过马老师的讲解，同学们都阅读和写作方面的问题纷纷豁然开朗。
云南杨建元老师听完马东杰老师的课，写下感言道：
1、要善于观察，观察生活中的人和事，对这些人和事要有自己的感受和思考。
2、要多读书，激发学生读书兴趣的方法，就是让学生自己各创读书方法。
3、写作要确立中心。
4、写作时要注意作文结构。
三、备课备什么？
1、一个具体可行的目标。
2、一个切实可行的策略。
3、一个可以激趣的方法。
4、多种预设与应对方式。
2、判作业要有评价，对学生的作业要做有目的的反馈。
3、每天要面批几个学生，并做面批循环，确保每个学生都被面批过。
总之，要给学生相应的关注和尊重，感受他们的感受。
特别是老师讲述怎样进行喂出来一文的教学过程，让人脑洞大开，重点突出，难点明确，一节课下来，学生受益非浅。我深受启发。再者是一个学生写的文言文。我为那个学生有这样的老师感到自豪。我有一种想做马老师的学生的冲动。
8月2日，原北京市第十五中学副校长王且南老先生为我们讲了《关于数学教学工作和教师发展的思考》。王老师今年七十多岁了，数学专业，他今天为我们讲解了新时代的数学这门学科教师应当教什么和学生学什么的一个问题，教师教知识和学生学知识的年代已经过去了，现在的教师应该教知识的同时教会学生各种能力，学生学的是解决问题的方法与技能，不能单一。
在提升教师能力多元化这点上,王老他早已身体力行的实践着这一超前意识了，他不仅专业拔尖，他却还要培训他学校里所有老师的计算机，对英语，音乐，管理等方面有很深的造旨。他还告诉了我们，他们学校的一切设备安装修理都是他包揽的活，就在今天，上完课后利用午休时间还为我们调适教室的音响设备。
我们特别喜欢听他唱歌，葫芦丝也演奏得好好听！他把他在音乐方面的收获全都在课间展示给我们欣赏了，我趁课间时间赶紧把自己的葫芦丝拿来递给他，结果他现场给我们演奏了《信天游》，教室里的掌声，欢呼声一片！他还现场教了我吹葫芦丝的三大要点！他说葫芦丝是他学过的最好学的一种乐器，声音特美，叫我好好练。
每天的老师授课，学员都有反馈，随机翻阅到两个小组的反馈：
第四小组学习反馈
时间：2017年8月3日
授课教师：张捷
授课主题：以积极德育心理教育培养学生积极的思想品质
评分：5分
学习收获：
一、班主任对学生学习管理：
1、让学生有学习动机、意志品质、学习兴趣、学习的积极性和学习能力，对班级有归宿感和荣誉感。
2、只有“亲其师，才会信其教”，通过教学能力，组织班会，特长，让学生佩服教师。
3、让学生知道学习过程的基本常识，引导学生玩手机，利用手机学习，反复巩固，记忆知识，提高学习质量。
4、以魏书生老师转变后进生为例，让学生每天进步一点点，用赏识教育，让学生有自信。
二、班级的建设和管理:
1、我学会了怎样上“微班会”。明白了通过视频、游戏等生动形象的方式让学生体验、讨论、反思达到很好的效果去影响，触动学生。
2、与学生，家长沟通要是有效沟通。要因人而异，学会换位思考。
3、要有学生安全第一的观念。用各种招管学生，教师要注意保护自己的方法，做好自己该做的记录，与学生进行情感沟，尊重个别生，控制情绪。
4、管理学生应注意的问题:目标要求要具体，有针对性；处理好预设与生成的关系；坚持好习惯的养成，注重监管和落实；上好“微班会”，一事一议，今日事今日毕，及事处理当天学生出现的问题。
教学建议：走进学员再多一点互动，有针对性的解决学员中存在的学生问题。
8月4日，钱志龙博士给我们介绍了中西方教育的异同，学员说听钱老师的一节课，胜读十年书啊！别样的思维方式，新颖的教学理念、又那么有心。最后用一句话“星星之火、可以燎原”结束。用我们的希望之火去点燃学生心中的那盏明灯吧！
贵州杨超老师告诉我：对于这些天老师们的讲解我的感受如何，暂时不用多么优美的长篇大论来做评论，只想用一张直观的照片来回答我所收获的到底是什么。
其中邢老师对我的影响是最大最大的，尽管他比较严肃要求有点苛刻，但真的非常非常感谢他。我的书写笔记发生了很大改变。不难发现，字迹的转变就从冬方老师那节课后就出现了，尽管依旧不漂亮，可我会时刻谨记教诲。我相信能越做越好，希望转告冬方老师他的学生在走进他课堂和走出课堂是有所收获的。
报道组：陈虎 刘娅琴 张增和
2017年8月4日